心灵的洗礼
欣赏了樱花的美丽与灿烂,走进教室安下心来学习,初次听着带有地方口音的日本老师讲课,连蒙带猜知道了个大概。这样的状况一直持续了半个月,每天就是“三点一线”奔走在教室或图书馆-食堂-宿舍之间,待适应了语言以后,自己觉得可以自由地活动了,学生时代的生活又重新到来。
到了礼拜天不上课的时候,搭上日本同学的车游走在秋田的大街小巷和乡村田野,时不时参加外国留学生聚会,结识了那些来自世界各地的留学生们,通过与他们的交流学习,初步了解了日本的高等教育的状况,日本的高等教育是三级结构: 第一级结构是短期大学和高等专门学校,以开展高等职业教育和培养实际生活能力为目的。 第二级结构是4年制大学,包括综合大学、多科大学和单科大学。 第三级结构是研究生院,包括设置在学部的研究科和研究生院大学,旨在“教授和研究学术理论及应用,深究其奥义和促进文化发展”。按照资金来源的不同可分为国立、公立和私立三大类。日本大学的教学采取学科目制和讲座制两种形式。所谓学科目制就是按照必要的科目设置课程和安排教师上课;讲座制则是根据专业设置在同专业中开设一定的专业讲座,并根据讲座安排教师。日本大学有科研的传统,主要任务是从事基础理论研究.重视科研尽可能与教学结合,注重协作和开展共同研究,特别强调为产业服务,试图建立“官、产、学三位一体”的科研体制,集中政府、企业和大学的科研力量联合攻关,开展创造性的研究和培养高水平的开拓人才,推动大学由模仿型科研向创造型科研方向转变。
一晃到了6月,那些高年级的中国留学生之间就开始了互相联络,准备悼念60多年前在“花冈暴动”中遇难的中国劳工。因为在秋田县大馆市,自1943年开始,日本侵略者从中国各地绑架了4万多名中国人到日本当劳工。其中有1000多人被带到秋田县的花冈町(现大馆市)做苦役。在不到一年的时间里,就有数百名中国劳工在花冈矿山被折磨致死。1945年6月30日晚,700多名中国劳工因不堪忍受忍受残酷的压榨和非人待遇而发动暴动。日方对中国劳工进行了残酷镇压,3天内共有130多名劳工被拷打折磨致死。从1944年8月至1945年11月间,在花冈的986名中国劳工中有410多人非正常死亡。自1985年以来,大馆市政府每年都在6月30日举行追悼殉难中国劳工仪式。到了6月30日这天,我们乘车来到大馆市,怀着沉痛的心情参加了悼念仪式,自己心中也感概万千:多灾多难的祖国啊,一旦落后,你的儿女在他乡也要承受这非人的苦难……
时间过得飞快,到了9月,一场自己从未经历过的台风在深夜横扫整个秋田,住宿的学生楼在大风中仿佛摇摇预坠,远出不断传来树木折断倒地的巨响,早晨起来一看,街道上一片狼藉,两人合抱粗的树干被拦腰折断,那些铁皮屋顶也不知飞到哪里去了。走向郊外,沿路被倒下的树木挡住了去路,原伫立在农田之间的工作房只剩下一些框架,果园的水果被吹满地。放眼远望,满山的树木被折断露出白白的茬口指向蓝天,这大自然的威力还真难抗拒啊。台风灾难还没过几天,地震又悄悄袭来,木结构房屋在地震中左摇右晃,发出一阵阵嘎嘎的响声,让人毛骨悚然。好在那是轻微地震,不过对从没经历过的我来说,真有一种心惊肉跳的感觉。
在紧张繁忙的学习之余,为了增长见识,自己也参与业余打工的学生行列,先在城里的中央贩卖场整理货物,也到注塑工厂上夜班,后来则直接到郊外的养鸡场分级装箱鸡蛋,快节奏的生活也让自己觉得很充实,只有在夜深人静的时候那一缕缕的乡愁才涌上心头。转眼到了第二年,一场接一场的大雪把大地全部覆盖,这对从南方去的我来说又是一种不一样的感觉,不上课的时候则跑到野地里,深一脚浅一脚爬行在雪的世界,或到雪场滑雪,快乐自在。有时则骑着自行车,徜徉在人多高的雪墙中间,体验那“千里冰封、万里雪飘”壮美情怀。待雪开始融化的时候,一年一度的赏樱活动又开始了,这一次,我也随着人流跑遍的秋田和青森的风景名胜樱花盛开之地。夏天则去了日本海游泳,感触海的辽阔与澎湃,秋天步行在漫山遍野的红叶中让人心旷神怡,这学生生活的多姿多彩也还真让人难忘。不过,在学习或打工的过程中,也体会了日本社会快节奏中那种让人紧张氛围,好象人人都在拼命一样,即便那些很有资产的老板也在拼命工作 ,一年的辛苦难道就是为那短暂的出国休假筹集时间和金钱吗?我想应该不是,也许生在岛国的日本人天生有一种危机感吧…..“秋田は本物の四季のある大地だよ、雪が溶けた瞬間、川の氷水の流れや勢いが来ると、この町の桜が一斉に満開され、すぐに舞い散る、あの冬がなければ、春の喜びが分かるものではないですよね”(秋田才是真正的四季地方,当厚厚的冰雪融化了,大河中奔腾着他们欢畅和跳跃,整个秋田的樱花满天盛开飞舞,没有冰雪严封过,怎么能理解春天的喜悦呢?)。
在随后的日子里,通过学习和实践,了解了自己的不足,也了解了这异域成长的原由,这份不一样的历练,让自己收获了一份宝贵的经验。作为一名公务员,该怎样做才能最大限度发挥自己的光和热呢……